Εκπαιδευτική Ψυχολογία
Αναστοχασμός για δράση
Αναστοχασμός για δράση
Περιγραφή
Educational psychology
Περιεχόμενα
Σχετικά με τους συγγραφείς
Πρόλογος των επιμελητών της ελληνικής έκδοσης
Πρόλογος
1. Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία και την αναστοχαστική διδασκαλία
2. Εκπαιδευτικοί και διδασκαλία
3. Γνωστική ανάπτυξη
4. Κοινωνική ανάπτυξη
5. Συμπεριφοριστική θεωρία μάθησης
6. Διαχείριση της μάθησης στις αίθουσες διδασκαλίας
7. Γνωστική θεωρία της μάθησης
8. Κοινωνική θεωρία της μάθησης, σύνθετη νόηση και κοινωνικός εποικοδομισμός
9. Μάθηση μέσω συνομηλίκων
10. Κίνητρα και εμπλοκή
11. Κίνητρα για μάθηση
12. Ατομικές διαφορές και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και/ή αναπηρία
13. Ζητήματα σχετικά με τη διαφορετικότητα
14. Αξιολόγηση για τη μάθηση
15. Σταθμισμένα εργαλεία και αξιολογήσεις βάσει τυπικών κριτηρίων
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Εξετάζοντας τις αρχές της Praxis IITM σχετικά με την αξιολόγηση της μάθησης και της διδασκαλίας, καθώς και τις αρχές της INTASC
Γλωσσάριο
Βιβλιογραφικές αναφορές
Ευρετήριο κύριων ονομάτων
Λεπτομέρειες
- Ξενόγλωσσος τίτλος
- Educational psychology
- ISBN
- 978-960-01-2257-2
- Χρονολογία Έκδοσης
- Δεκεμβρίου 2021
- Γλώσσα
- Ελληνική, Νέα
- Ηλικία
- Φοιτητές
- Σελίδες
- 850
- Συγγραφέας
- O'Donnell, Angela M., O'Donnell, Angela M., Reeve, Johnmarshall, Reeve, Johnmarshall, Smith, Jeffrey K., Smith, Jeffrey K.
- Επιστημονική επιμέλεια
- Αντωνίου, Φαίη, Μανωλίτσης, Γεώργιος Ι.
- Μετάφραση
- Τομαράς, Δημήτρης - Χρυσός
- Θεματολογία
- Παιδοψυχολογία, Πανεπιστήμια
